RECUPERACIONES DE AREA DOCENTE HECTOR LOPEZ

PUEDEN HACER CLIC AQUÌ.   PARA RECUPERACIONES DE AREA DOCENTE HECTOR LOPEZ

REFUERZO TERCER PERIODO ÉTICA 10º PARA SU DESCARGA O IMPRESION

REFUERZO TERCER PERIODO ÉTICA NUEVO HORIZONTE MEDELLIN
El taller lo pueden encontrar yendo al sitio de fotocopiadora, o también en este enlace 

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NOTAS_3P_2018_HECTOR_LOPEZ

Cordial saludo,


NOTAS_3P_2018_HECTOR_LOPEZ

En el siguiente enlace, HAGA CLIC AQUÍ, podrá revisar las notas que les dimos en clase o en su defecto sino las conoce, para que las verifique según los datos que tenemos de su cuaderno de actividades SEGUIMIENTO DE CLASE, donde reposan las notas del periodo, los datos de la  AUTOEVALUACIÓNY de la PRUEBA DE COMPETENCIAS

SON TRES NOTAS QUE SE TIENEN EN CUENTA,

PRIMER NOTA:          75°%   DEL PERIODO      SEGUIMIENTO DE CLASE


SEGUNDA NOTA:      15°%   DEL PERIODO       PRUEBA DE COMPETENCIAS

TERCER NOTA:          10°%   DEL PERIODO     AUTOEVALUACION
                                         ____

                                          100%

PLAN DE ÁREA EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS 10°

PLAN DE AREA ETICA Y VALORES HUMANOS 10°

PLAN DE AREA
ETICA Y VALORES HUMANOS 10°

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PERIODO 3: GRADO DÉCIMO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA	EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS EN TÉRMINOS DE ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
Pregunta orientadora   ¿En qué medida los estudiantes  pueden generar una posición crítica sobre la autonomía y cómo ésta les ayuda a ser responsables con su vida y con la interacción con los demás?	La heteronomía, La Autonomía, La responsabilidad, La responsabilidad social
	CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES
	Análisis de ocupaciones y profesiones mediante búsqueda en el contexto metropolitano, regional, nacional, e internacional para vislumbrar opciones ocupacionales en la construcción de su proyecto de vida personal, laboral y profesional. Aclaración de deseos y motivaciones en la búsqueda de opciones laborales y profesionales mediante test virtuales para la toma de decisiones en la construcción de su proyecto de vida. Criterios de decisión de las opciones que se presentan o se construyen en la vida a partir del análisis del contexto social y ocupacional. La paz y la justicia como metas a alcanzar por la sociedad y cada uno de sus miembros, mediante la discusión en talleres temáticos. Exposición de ideas filosóficas que guían el proyecto de vida expuestas oralmente a partir de frases o ideas que contemplan una visión diferente de la vida, ideas con las que se identifica para el proyecto de vida. La familia como opción de vida, su construcción y responsabilidades, acordes a las metas del proyecto de vida personal y familiar, mediante exposición colectiva o trabajo escrito personal.	Explora las diferentes ocupaciones y profesiones que ofrece el medio social y universitario, mediante la consulta y análisis de opciones acordes a su proyecto de vida, para concretar metas viables y medibles en el tiempo. Concreta metas medibles y alcanzables en el corto y mediano plazo de la búsqueda de opciones ocupacionales y profesionales para la planeación de su proyecto de vida. Realiza reflexiones mediante la socialización personal y colectiva de metas ocupacionales y/o profesionales, jerarquizando criterios de decisión para su proyecto de vida ocupacional y/o profesional. Realiza la exposición oral de ideas de grandes líderes mundiales en torno a la paz y la justica, que soñaron con propuestas que se vieron implementadas en sus países luego de ser expuestas y luchadas por la sociedad en su conjunto. Basa sus decisiones en metas claras y se fundamenta en filosofías que han trascendido en la sociedad, mediante exposición de autores para la fundamentación de su proyecto de vida. Trabaja su perspectiva de familia mediante planeación de si va a tener hijos o no, acorde con sus metas ocupacionales o profesionales para alcanzar su proyecto de vida.	Muestra autonomía respetuosa de si mismo y del otro, en la búsqueda de opciones ocupacionales y profesionales del medio y aplicadas a sus necesidades del proyecto de vida. Reconoce sus deseos y sus motivaciones, mediante dinámicas de reflexión colectiva, que le permitan tener criterios para la toma de decisiones en su proyecto de vida ocupacional y/o profesional. Alcanza la convicción de tener unas metas claras a alcanzar en la construcción de su proyecto de vida mediante su presentación personal o colectiva. Asume un espíritu crítico ante los hechos del mundo, comparando con la vivencia de la paz y la justicia, mediante exposición de noticias para el progreso familiar y social. Muestra interés por ideas filosóficas que orientan su proyecto de vida y que demuestran respeto hacia la humanidad en su conjunto. Demuestra respeto por las diversas opciones de familia que se construyen en la era moderna, que contempla tener o no hijos y optar por otras opciones.
INDICADORES DE DESEMPEÑO, PERIODO 3, GRADO DÉCIMO
1.     Explora las diferentes ocupaciones y profesiones que ofrece el medio social y universitario, mediante la consulta y análisis de opciones acordes a su proyecto de vida, para concretar metas viables y medibles en el tiempo. 2.     Reconoce sus deseos y sus motivaciones, mediante dinámicas de reflexión colectiva, que le permitan tener criterios para la toma de decisiones en su proyecto de vida ocupacional y/o profesional. 3.     Realiza reflexiones mediante la socialización personal y colectiva de metas ocupacionales y/o profesionales, jerarquizando criterios de decisión para su proyecto de vida ocupacional y/o profesional. 4.     Asume un espíritu crítico ante los hechos del mundo, comparando con la vivencia de la paz y la justicia, mediante exposición de noticias para el progreso familiar y social. 5.     Basa sus decisiones en metas claras y se fundamenta en filosofías que han trascendido en la sociedad, mediante exposición de autores para la fundamentación de su proyecto de vida. 6.     Trabaja su perspectiva de familia mediante planeación de si va a tener hijos o no, acorde con sus metas ocupacionales o profesionales para alcanzar su proyecto de vida.

NOTAS DEL SEGUNDO PERIODO ANTES DE REFUERZO

PUEDEN CONSULTAR LAS NOTAS AQUÍ.

POR FAVOR SOLO MIRE LAS SUYAS NO COMENTE NI CRITIQUE,NO MIRE LAS QUE NO SON SUYAS.

El taller lo pueden encontrar yendo al sitio de fotocopiadora, o también en este enlace HACIENDO CLIC AQUÍ.

SOBRE LA ESCLAVITUD MODERNA,

CLASE:              07:


TEMA:               Esclavitud moderna

1.   Tome la siguiente pagina y haga 5 recogidas de datos que le causen impresión por lo escandalosos de ellos.


Saque los datos de la siguiente pagina AQUÍ.

2.   http://www.bbc.com/mundo/internacional/2016/06/160601_esclavitud_moderna_global_men

Clase 06

TEMA:     LIBERTAD Y AUTONOMÍA

CLASE:  06

SEMANA: 08

PROPÓSITO:   Relacionar los conceptos de libertad con la autonomía.

ACTIVIDAD:

1.   Publicar un vídeo relacionado con el tema de la autonomía y la libertad, 
2.   Describir en el cuaderno la relación de los dos conceptos.